🎓 DIPLOMADO INTERNACIONAL · Cupos limitados · Inicio 1 de octubre 2026
Plataformas digitales, conflictos y educación
Lo que pasa en redes sociales ya no se queda en lo digital: llega al aula
Polarización, desinformación, bullying, conflictos digitales entre estudiantes: los entornos escolares hoy enfrentan problemas que nacieron en las plataformas digitales. Este diplomado entrega herramientas concretas para abordarlos desde la educación, no desde la improvisación. Cupos limitados.
Inicio: 1 de octubre de 2026
Beca Especial:USD 200 USD 50
Beca Especial:
Detalles del programa
- Modalidad: 100% virtual
- Inicio: 1 de octubre de 2026
- Duración: 16 horas de formación durante un mes, con un taller de tutorías de 8 horas
- Certificación: UMET (Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo)
- Valor: USD 50*
*Valor referencial de la formación: USD 200. Gracias a una beca institucional del 75%, el costo final es de USD 50.
¿Para quién es este programa?
- Docentes y equipos de convivencia escolar
- Directivos educativos
- Profesionales que diseñan política pública en educación digital
Lo que vas a lograr
- Entender el ecosistema digital y los conflictos que genera en contextos escolares
- Aplicar herramientas pedagógicas concretas para abordarlos, no solo prohibirlos
- Desarrollar una mirada crítica y formativa frente a las plataformas digitales
Respaldo académico
Programa desarrollado junto a la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), la Fundación Kamanau y la UMET (Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo), con la coordinación de LATITUD, Escuela Latinoamericana de Liderazgo y Gobierno, un programa que nace de la alianza entre Fundación Progresa (Chile) y LATIR (Argentina).
Certificado académico: Al finalizar con éxito el programa, los participantes reciben un Certificado de Compleción y Continuidad de Estudios de la UMET (Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo).
Programa académico
Módulo 1
Ecosistema digital y plataformas: lógicas, algoritmos y subjetividades
Módulo 2
Infancias, adolescencias y pantallas · Conflictos digitales en el ámbito escolar: ciberacoso, violencia simbólica y exposición
Módulo 3
Desinformación, fake news y alfabetización crítica
Módulo 4
Estrategias pedagógicas de abordaje e intervención en el aula · Escuela, familias y comunidad frente a los desafíos digitales
Docentes
Marco Enríquez-Ominami
Político, cineasta y consultor chileno. Exdiputado y excandidato presidencial. Preside la Fundación Progresa y coordina el Grupo de Puebla.
Matías Capeluto
Politólogo (UBA), presidente de la asociación civil LATIR. Fue director ejecutivo de la Casa Patria Grande durante la presidencia de Alberto Fernández. Autor de ¿Qué hacemos con América del Sur? (2023).
Josefina Maharbiz
Licenciada en Gestión de Políticas Públicas (UNTREF), maestranda en Gestión y Política de la Ciencia y la Tecnología (UBA). Coordinadora de Comunicación del Grupo de Puebla.
Elías Julián Molteni
Sociólogo (UBA), doctorando en Ciencias Sociales (UBA). Investiga la intersección entre tecnologías digitales y narrativas terapéuticas.
Celina Craviolatti
Abogada (UNNOBA), especialista en propiedad intelectual. Investigadora sobre derecho de autor y creación en entornos digitales.
Matías Dalla Fontana
Licenciado en Psicología (UCA). Exsubsecretario Nacional de Prevención, Investigación y Estadísticas en materia de Drogas. Dirige la Diplomatura en Prevención de Adicciones (UCA) y coordina la Mesa por la Salud Mental de la Conferencia Episcopal Argentina.
Rosana Barroso
Licenciada en Educación, Especialista en Educación y Abogada. Presidenta de Fundación LEA. Directora Académica de la Diplomatura Superior en Ciudadanía Digital (UdeMM).
Carolina Denes
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA), doctoranda en Política y Gestión de la Educación Superior (UNTREF). Becaria doctoral del CONICET.
Fechas clave
1 de octubre de 2026
Clase inaugural (asincrónica)
6 de noviembre de 2026
Encuentro de cierre
19 de noviembre de 2026
Entrega trabajos finales
Preguntas Frecuentes
¿Cuál es la metodología educativa de este diplomado?
Contenidos asincrónicos disponibles semanalmente en el aula virtual del Campus UMET, combinados con sesiones de tutorías sincrónicas semanales para debate y profundización, además de un encuentro de cierre.
¿Cuál es la diferencia entre horas de cátedra y horas de tutoría?
El programa contempla 16 horas de formación (cátedras asincrónicas) y 8 horas adicionales de tutoría (sincrónica), en encuentros semanales de debate sobre los temas de la semana.
¿Se trabaja un proyecto o caso de estudio durante el programa?
Sí, se realiza un trabajo final de reflexión, con fecha límite de entrega el 19 de noviembre.
¿Cuáles son los requisitos para postular?
Está dirigido a público en general, docentes, estudiantes, responsables de políticas públicas e integrantes de organizaciones de la sociedad civil. No se requieren conocimientos previos.
¿En qué horarios de la semana se imparten las clases?
Los contenidos se liberan semanalmente en el aula virtual. Las tutorías sincrónicas son los viernes de 18 a 20 hs o los sábados de 10 a 12 hs (horario Argentina).
¿Las clases quedan grabadas si no puedo asistir en vivo?
Las clases son asincrónicas, se suben a la plataforma en el aula virtual.
¿Qué certificado se entrega al finalizar y quién lo emite?
Un Certificado de Compleción y Continuidad de Estudios, emitido por UMET.
¿Cuál es el valor del programa y qué formas de pago existen?
El valor referencial es de USD 200. Gracias a una beca institucional del 75%, el costo final es de USD 50.
¿Existen becas? ¿Cuál es el criterio de selección?
Sí, la beca institucional del 75% aplica a todos los interesados en cursar.
¿Puedo participar desde cualquier país?
Sí, desde cualquier país de América Latina y el Caribe.
¿Lista/o para resolver los conflictos de las redes sociales en tu sala de clase?
Completa el siguiente formulario para postular al programa. Una vez enviado, la universidad se pondrá en contacto contigo directamente con los siguientes pasos.
PREINSCRIPCIÓN
Ingresa tus datos para registrar tu solicitud