La Fundación Progresa lanza la convocatoria para dos nuevos diplomados internacionales que se dictarán bajo el alero de LATITUD, Escuela Latinoamericana de Liderazgo y Gobierno: «La Educación en la Era de la Inteligencia Artificial: enfoques, desafíos y alternativas« y «Plataformas Digitales, Conflictos y Educación«. Ambos programas comienzan el 1 de octubre de 2026 y las postulaciones cierran el martes 29 de septiembre, con cupos limitados.
Una brecha que ya es un dato instalado
La decisión de abrir estos dos programas responde a una tendencia que ya no admite discusión: el uso de inteligencia artificial en la educación avanza más rápido que la preparación para utilizarla bien. Una encuesta de Cadem e Instructure aplicada a estudiantes y docentes de la educación superior en Chile, publicada el 31 de agosto, mostró que aunque el 79% de los estudiantes y el 76% de los docentes usa IA generativa al menos una vez por semana, solo el 45% y el 41%, respectivamente, se siente preparado para utilizarla de forma adecuada.
Qué es LATITUD
LATITUD es la escuela de formación académica que nace de la alianza entre Fundación Progresa (Chile) y LATIR (Argentina). Su objetivo es ofrecer programas de nivel profesional, con respaldo universitario y proyección regional, dirigidos a quienes toman decisiones en educación, política pública, gestión y liderazgo en América Latina. Con estos dos diplomados, LATITUD consolida su primera oferta formativa abierta a todo el continente.
«La discusión ya no es si la usamos»
Marco Enríquez-Ominami, fundador y presidente del Directorio de Fundación Progresa, señaló:
«La inteligencia artificial ya entró a la sala de clase. La discusión ya no es si la usamos o no, sino si vamos a aprender a gobernarla o simplemente dejar que nos gobierne. Estos diplomados buscan democratizar ese conocimiento en América Latina».
Ambos programas fueron desarrollados en conjunto con la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), la Fundación Kamanau y la UMET (Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Argentina), institución que certifica ambos títulos.
Diplomado en Inteligencia Artificial en Educación
Dirigido a docentes, directivos de instituciones educativas, responsables de política pública y profesionales de organismos de innovación educativa, este programa aborda cómo la inteligencia artificial está transformando los sistemas educativos de la región, con un recorrido que va desde la perspectiva histórica de la relación entre tecnología y educación hasta los usos prácticos de la IA en el aula, pasando por su dimensión de derechos humanos.
- Modalidad: 100% virtual, asincrónica con tutorías sincrónicas semanales
- Duración: 16 horas de formación en 6 semanas, más 8 horas de tutoría
- Certificación: UMET
- Valor: USD 200, con beca institucional del 75% (USD 50 final)
- Cierre: 13 de noviembre de 2026
Dos miradas complementarias
«La Educación en la Era de la Inteligencia Artificial« aborda el impacto de la IA en los sistemas educativos desde una perspectiva histórica, jurídica y pedagógica, con foco en el uso responsable de estas herramientas en la sala de clase y en el diseño de políticas públicas acordes a este nuevo escenario.
«Plataformas Digitales, Conflictos y Educación« entrega herramientas concretas para abordar desde la escuela problemáticas que hoy se originan en redes sociales y plataformas digitales, como la desinformación y el ciberacoso, y que terminan impactando la convivencia escolar.
Datos clave
| La Educación en la Era de la IA | Plataformas Digitales, Conflictos y Educación | |
| Modalidad | 100% virtual | 100% virtual |
| Inicio | 1 de octubre de 2026 | 1 de octubre de 2026 |
| Duración | 6 semanas · 16 hrs + 8 hrs tutoría | 1 mes · 16 hrs + 8 hrs tutoría |
| Certificación | UMET | UMET |
| Valor | USD 200 (USD 50 con beca del 75%) | USD 200 (USD 50 con beca del 75%) |
| Cobertura | Toda América Latina y el Caribe | Toda América Latina y el Caribe |
| Cierre de postulaciones | Martes 29 de septiembre | Martes 29 de septiembre |
Ambos diplomados están abiertos a postulantes de cualquier país de América Latina y el Caribe, no requieren conocimientos previos y cuentan entre su cuerpo docente con Marco Enríquez-Ominami, además de académicos e investigadores de Argentina, Chile y México vinculados a la UBA, el CONICET y la UNTREF, entre otras instituciones.
Las postulaciones están abiertas a través de los formularios disponibles en cada landing. Los cupos son limitados.
